На кафедрі психології на соціально-гуманітарних дисциплін ДУІТ триває «Навчальна психодіагностична практика» для студентів 2-го курсу денної форми навчання освітньо-професійних програм «Практична психологія» та «Психологія бізнесу» під керівництвом доктора психологічних наук, доцента, доцента кафедри психології та соціально гуманітарних дисциплін ДУІТ, Попелюшко Р.П. Зі студентами проводяться проміжні консультації з метою підбору методик для проведення комплексних індивідуальних психодіагностичних досліджень.
Основним посібником, що наданий здобувачам вищої освіти у електронному форматі та рекомендований для проведення психодіагностичних обстежень характерологічної, емоційно-мотиваційної та когнітивної сфери особистості є «Загальна психологія з практикумом» співавтором якого є д.п.н, доцент, доцент кафедри психології та соціально-гуманітарних дисциплін ДУІТ В.В. Волошина.
Здобувачі освіти 2 курсу освітньо-професійних програм «Практична психологія» та «Психологія бізнесу, які знаходяться в Україні під час військового стану, здійснюють психодіагностичну практику у місті Києві. Індивідуальні комплексні психодіагностичні дослідження проводять серед родичів та знайомих різних вікових категорій. Групове психодіагностичне дослідження трьома студентками буде проведене серед рідних та знайомих, одна студентка працює над організацією дослідження взаємостосунків у групі військових, студент Олександр, планує його здійснити поміж учасників секції карате клубу «Сентай». Здобувачі вищої освіти, які евакуювались з окупованих територій України до Німеччини, проводять комплексні індивідуальні психодіагностичні дослідження у Німеччині серед українських переселенців м. Штутгарт та м. Карлсруе.
На думку практикантів головними вміннями, яких вони набувають під час проходження психодіагностичної практики є відбір психодіагностичних методик відповідно до мети дослідження; проведення вивчення і аналізу літератури з метою вибору достатньої кількості методик. Під час планування процедури психодіагностичного обстеження постає необхідність розвивати вміння враховувати чинники, що впливають на об’єктивність і достовірність отримуваних результатів: форму обстеження (групове або індивідуальне), величину групи, умови обстеження, послідовність виконання завдань, прийоми встановлення контакту з респондентами, особливості інструктажу респондентів, контроль за правильністю виконання інструкції респондентами, форма повідомлення результатів дослідження респондентам тощо.
Основним побажанням студентів другого курсу до керівництва кафедри та інституту є спрощення вимог до виконання завдань практики в умовах військового стану.
Підходить до завершення навчально-ознайомлювальна практика для студентів 1-го курсу денної та заочної форми навчання освітньо-професійних програм «Практична психологія» та «Психологія бізнесу» керівником якої є кандидат психологічних наук, викладач кафедри психології та соціально-гуманітарних дисциплін ДУІТ Ляшенко О.А. На сьогоднішній день студенти у онлайн-форматі мали змогу познайомитись з діяльністю таких психологів:
Євген Колесник – практичний психолог Київського обласного центру соціально-психологічної реабілітації дітей “Оберіг”. Шкільний психолог. Консультант в методі позитивної психотерапії;
Великодна Мар’яна – кандидат психологічних наук, доцент, доцент кафедри практичної психології Криворізького державного педагогічного університету, практичний психолог, магістр із клінічної психології і терапевтичної медіації засобами мистецтва Університету Кот Д’Азур (Ніца, Франція), сертифікований психоаналітик Європейської конфедерації психоаналітичних психотерапій (Відень, Австрія). Стажувалась в Україні та закордоном. Веде приватну практику. Є модераторкою Дивізіону «Психоаналітична психологія і психотерапія» Національної психологічної асоціації України, дійсного члена EFPA (European federation of psychologists’ associations).
Галина Вільхова – психолог медичного центру «Мед Парк», член української спілки психотерапевтів, яка має понад 6 років приватного психотерапевтичного консультування та працює у напрямку гештальт-терапії з такими запитами як: емоційна нестабільність, підвищена тривожність, нав’язливі думки, соціальні фобії; вікові та особисті кризи; панічні атаки, психосоматичні порушення; стреси, психоемоційні травми та втрати; пошук власного Я, внутрішні конфлікти, покращення емоційних станів; невпевненість у собі, низька самооцінка; конфлікти, непорозуміння і труднощі у стосунках дитячо-батьківських взаємин, непорозумінь в парі, робочих та дружніх відносинах.
Під час опитування щодо процесу проходження та організації навчально ознайомлювальної практики студенти зазначили:
Богдан Мільков, студент 1 курсу заочної скороченої форми навчання ОП «Психологія бізнесу»: «Під час навчально ознайомчої практики ми спілкуємося з практикуючими психологами різних напрямків, які використовують різні методи та підходи у своїй роботі. Ця практика допомагає нам зрозуміти всю багатогранність професії психолога та важливість постійного навчання; допомагає обрати особистісний напрямок руху. Психологи передають нам частину свого досвіду та переживань, розповідають про особливості використовуваних методів та підходів».
Софія Пікуль, студентка 1 курсу групи ПБ 2016 ОП «Психологія бізнесу»: «Мені дуже цікаві зустрічі з психологами, порівнюючи їх я розумію наскільки можуть бути різні напрямки, але все рівно їх щось об’єднує. Кожен з психологів дуже ретельно і швидко відповідає на запитання групи, що дозволило мені, як психологу дізнатись про нові психотерапевтичні напрямки. Хотілось би, щоб спілкування з психологами відбувалось у реальному часі, і щоб вони могли підготувати, наприклад від себе методику/тест, щоб було зрозуміло як у практиці працює даний фахівець-психолог»
Дмитро Каракуц, студент 1 курсу групи ПП 2016 ОП «Практична психологія»: «Цікавими та творчими є зустрічі з практичними психологами. Серед побажань, я зазначив би, що можливо було б доречно проводити онлайн-зустрічі здебільшого у денний час, але розумію, що через щільний графік фахівців інколи онлайн-зустріч можлива у вечірній час».
На цьому тижні студенти познайомляться з психологом, керівником Печерського волонтерського арт-терапевтичного центру, психологи-волонтери якого зосередили свою діяльність у методі інтегративної арттерапії. Волонтерський арттерапевтичний центр протягом дії військового стану є простором психологічної підтримки для дітей, підлітків та дорослих. Три студентки, які на даний час перебувають у Києві мали змогу долучитись до заняття даного напрямку та познайомились з методом інтегративної психотерапії, що використовує поєднання прийомів різних психотерапевтичних напрямів, передбачає концептуальний синтез різних теоретичних систем психотерапії та є ресурсним для психологів-фахівців під час надання психологічної допомоги, і враховує взаємодію когнітивних, емоційних і поведінкових аспектів життєдіяльності людини.