З початком другого семестру активізувалася наукова діяльність активних здобувачів. Перше засідання гуртка було присвячено дискусійному обговоренню теми «Гендерна проблематика: історія і сучасність», під час якого викладачі та здобувачі актуалізували «вічне» питання про гендерну нерівність.
Засідання відкрила керівник секції, доцент кафедри психології Дар’я Погрібна, яка привітала всіх учасників з початком наукової діяльності у 2025 році та окреслила ключові питання сьогоднішнього засідання.
В.о. завідувача кафедри психології Інна Скляренко також привітала членів гуртка з початком другого семестру та підкреслила актуальність та значимість запланованих питань, адже гендерна проблематика займає вагоме місце не лише у соціально-гуманітарних, але і психологічних дослідженнях.
Співкерівник гуртка старший викладач кафедри психології Ірина Любомирівна Гуменна розповіла історію поняття «гендер» як наукового терміну. Пані Ірина повідомила, що поняття «гендер» було введене дослідником Робертом Столлером в 1968 році і передбачало врахування не лише біологічних особливостей, але і соціальних та культурних.
Головний модератор заходу, голова гуртка «Соціально-гуманітарні студії», здобувачка 3 курсу ОПП «Практична психологія», Олена Козаченко, зробила доповідь на тему «Гендерна динамікав науковому дискурсі: минуле і сучасність».
Під час доповіді Олена розглянула актуальні в минулому та сучасності гендерні упередження, динаміку розвитку феміністичних рухів, специфіку гендерної різноманітності.
В кінці доповіді спікерка запропонувала ключові питання для майбутнього обговорення, які стосувалися гендерних стереотипів в освіті, науці, професійній діяльності.
Також була продемонстрована презентація спікера Ірини Романової, здобувачки 2 курсу ОПП «Практична психологія», в якій здебільшого були підняті питання дискримінації жінок у професійній сфері.
Активним учасником дискусії став майбутній судноводій, здобувач 2 курсу скороченої форми навчання ОПП «Навігація та управління морськими суднами» Максим Ручковський. Максим повідомив, що не має особистого досвіду спостереження дискримінації жінок на судні, і в професійній діяльності взагалі, тому не є доцільним говорити про гендерні стереотипи у професії. Звичайно, індивідуальний підхід до чоловіка та жінки існує, проте це, здебільшого, обумовлено біологічними особливостями і про соціальну дискримінацію не йдеться.
Марія Гуримська, здобувачка 2 курсу ОПП «Облік і оподаткування» на прикладі особистого досвіду проаналізувала проблему дискримінації за гендерною ознакою, яка є результатом традиційного виховання у поєднанні із відсутністю належної траекторії самореалізації. В сучасному суспільстві, погодилися учасники дискусії, неможливо вживати наративи на кшталт «Так було завжди, що жінка сиділа вдома», «Навіщо жінці вчитися», «Жінка не повинна заробляти» і т.д.
Зовсім протилежний досвід продемонструвала першокурсниця, майбутній психолог Анастасія Шевченко. Дівчина пояснила, що «Довгий час жила в бульбашці…», бо в її родині не було жодної дискримінації за гендерною ознакою, проте в старших класах школи зіштовхнулася з агресивною реакцією, що «…не потрібно робити чоловічу роботу». Саме тому, на думку доповідачки, гендерні стереотипи можуть з’явитися таки в результаті неправильного виховання і життя без гендерної дискримінації є цілком можливим.
Підсумком засідання став висновок, що проблема дискримінації за гендерною ознакою продовжує залишатися і позбутися упереджень стане можливим лише через декілька поколінь при правильному вихованні дітей. Проте в процесі вирішення гендерної проблематики доцільно враховувати індивідуальні відмінності кожної статі з метою уникнення уніфікації.
Кафедра психології дякує нашим активним учасникам за активну участь у науковій дискусії навколо актуальної та непростої проблеми! Науковець – це мужньо!